Families and How to Survive Them. Part 4-1.

[gingema]

Rоbin Skynner, John Cleese
Families and How to Survive Them.
1983
Начало книги.



John Ну что еще ты нам расскажешь интересного?
Robin О, да что хочешь. Отношениe к власти, почему люди соглашаются с одними указаниями и возмущаются другими, насколько строгими должны быть родители, каковы функции отца, почему одни люди успешно работают в коллективе, а другие вечно оказываются "белыми воронами" или "непризнанными гениями", почему дети хулиганят или даже болеют, чтобы сплотить родителей, навязчивые идеи, детские вспышки гнева, почему иногда родителям стоит вести борьбу, ну и Райский Сад.
Всего-то? И это все, небось, следующая стадия развития младенца.
Года в полтора ребенок уже в состоянии мыслить самостоятельно. И у него безграничные возможности! Он может подойти, когда его зовут, а может убежать. Может сказать "да" или "нет". Он может кидаться вещами и стучать. И по мере роста его активности родители показыеают ему, что им нравится, а что нет.
И начинают что-то требовать от него, потому что он уже может решать, что делать, а что нет.
Совершенно верно. Получая независимость, он оказывается перед постоянным выбором между "добром" и "злом".
"Зло", положим, ему не очень доступно в таком возрасте. Не это ли причины вспышек гнева?
Ребенок пробует все, что получается. Проверяет, какие еще у него есть возможности. И, встретив препятствие, он будет пытаться убрать его или подвинуть. А препятствием могут быть и родители.
Чисто экспериментирует?
Родителям порой кажется, что они делают что-то неверно, а на самом деле вспышки гнева у детей - совершенно нормальное явление.
Давай посмотрим на эти с другой стороны. Вспышки гнева могут помочь ребенку выработать силу характера, если научить его направлять их в нужное русло. Я бы сравнил это с космической ракетой - ее старт совершенно разрушителен, но потом она выходит на орбиту и делает удивительные вещи.
Я никогда не считал, что вспышки гнева связаны с избытком энергии. Я связывал их скорее со злостью. Хотя... помнишь, мы говорили, что злость может быть во благо и давать нам стимул к деятельности?
Вот ребенок и должен научиться обуздывать энергию своего гнева. И использовать ее, двигаться на ней вперед, как наездник на лошади.
И ему для этого не нужно ничего, кроме времени?
Если родители относятся к этим вспышкам как к чему-то совершенно нормальному, они помогут и ребенку воспринимать их как нечто нормальное.
Чему еще ребенок учится на этой стадии?
Сосуществованию с другими людьми - сначала внутри семьи, потом и вне ее.
То есть, будет учиться, как из предоставленных ему вариантов выбора выбирать "быть хорошим".
Нет.
Как это нет?
Если ребенок развивается в по-настоящему самостоятельную личность, он будет идти тем путем, который выберет сам. В том числе и делать что-то, что его родители не могут предсказать и чем они не слишком довольны. И ребенку надо не просто экспериментировать со своими возможностями, а искать ту грань, на которой он будет делать свой выбор по своему желанию, но при этом будет не слишком несносным, но и не слишком хорошим.
Что плохого в том, чтобы быть очень хорошим?
Если на него сильно давят, чтобы он был паинькой, вырастет очень удобный для окружающих взрослый. Правда, он будет довольно скучным занудой, стертой, невыраженной личностью.
Ну и что. Станет бухгалтером. Когда я был учителем, я заметил, что ученики, которые всегда все делают правильно, не внушают никаких теплых чувств.
Да, таких людей не слишком любят, и они во взрослом возрасте чувствуют недостаток поддержки. Так что родителям стоит поощрять детей к самостоятельным решениям, пусть даже не очень подходящим самим родителям.
Это очень тонкий баланс, который будет преследовать нас всю жизнь.
Просто история о потерянном рае.
Некоторые так ее и воспринимают. Мол, детство, это рай, когда все у тебя есть, а ты никому ничего не должен. И когда мы растем и начинаем делать собственный выбор - вот это и есть наше грехопадение и выход в мир Добра и Зла. И мы должны быть в состоянии действовать и согласно Добру, и согласно Злу, каждый раз делая осознанный выбор.
Правильно я тебя понял - ребенок не может стать полноценной личностью, если он не умеет быть дерзким.
Мы все разные. Ребенок как бы тестирует сам себя, свои возможности. И да, он должен иногда нажать на какие-то педали до упора, чтобы понять, на что он способен.
Раз мы заговорили о потерянном рае - как насчет сексуальности?
О, это гораздо позже. В первые годы жизни ребенок только открывает для себя физическую разницу между полами. Единственное осознание пока - это то, что ты или мальчик, или девочка, но не оба сразу.
Так что, библейская история не о сексуальности, а о сексуальной идентификации?
В нашем контексте - да. Адам и Ева понимают, что они разные, что они два самостоятельных отдельных человека.
Ты говорил, отделение от матери продолжается от 6 месяцев до 3 лет примерно. А этот период?
С 15 месяцев до 4 лет. Они пересекаются, да. Многие стадии развития идут одновременно.
Бедняга. Он с такой скоростью должен перерисовывать свою карту мира!
На той стадии, которую мы обсуждаем, появляются дополнительные линии - правила, принятые в семье и обществе.


Продолжение.